Hezkuntza pertsonalizatua eraiki ohi dugu egunez egun, haur bakoitzarengan zentratua, haren interes-gunetan eta gaitasunetan errotua, norberaren ikasteko era berezian eta hau-rrak munduan bere urratsa uzteko duen eskubidean oinarritua.

Haur bakoitzaren behar bereziei erantzuten diegu ikas-metodologia ezberdinen bidez, haurren arteko elkarkidetza eta ikas-prozesuan haurren beraien parte-hartze aktiboa sus-tatzen dituztenak lehenesten ditugula.

Konfiantzaren pedagogian oinarritzen dugu geure irakasle-ekintza, eta haurrak seguru eta zoriontsu sentituko diren giroa sortzen saiatzen gara. Ikasle bakoitzaren lorpenak balioz-tatzen ditugu, aurrera egin dezaten animatzen ditugula.

Haurraren beraren nahiz ondokoen emozioak era egokian antzemateko eta adierazteko gai izan daitezen saiatzen gara, norberaren ezagutza, enpatia eta errukia sustatuz.

Jesusi eta gure ama Mariari buruz hitz egiten diegu haurrei. Kristauon otoitzik ezagunenak erakusten dizkiegu. Ebanjelioan oinarritutako ereduak agertzen dizkiegu bai hitzez bai egi-tez.

Ikastetxea irekitzen diegu familiei. Ikasketa prozesuko hainbat une zoriontsutan ere gura-soak seme-alabekin batera egon daitezen nahi dugu.

Ezinbestekotzat jotzen ditugu irakurketa eta idazketa ikasketa-prozesuak indartzeko eta bizitzako komunikazio-gaitasunak hobetzeko.

Hizkuntzen irakaskuntza aktiboa sustatzen dugu eguneroko errutinetan, jolasean eta es-kolako ekintzetan oinarrituta.

Komunikazioari dagozkion teknologia berriak erabiltzen ditugu ikasketa prozesuak hobet-zeko eta ohitura eta jarrera sortzaileak lortzeko etorkizunari begira.

Psikomotrizitate-plan zaindua daukagu haurrak bere gorputzaren kontrola, adimenaren antolaketa hobea eta sormena eta imajinazioa gara ditzan.